Los docentes universitarios perdieron «el 35 por ciento del poder adquisitivo» desde que asumió Javier Milei. Así lo denunció Francisca Staiti, secretaria general de CONADU Histórica, en diálogo con El Termómetro, luego del paro de 48 horas que llevó adelante el gremio en las Casas de Altos Estudios.
«El plan de lucha continúa, nuestro salario justifica este plan de lucha. Un salario completamente deprimido y una enorme perdida de poder adquisitivo. No tenemos una repuesta adecuada del Gobierno nacional y de la secretaría de educación. Han cancelado el diálogo. No hay paritaria y los incrementos son por decreto y que en algunos casos firma UPCN», así explicó Stiati la situación que llevó a una nueva medida de fuerza, la segunda desde el inicio del año educativo.
Según la titular del histórico sindicato docente «No hay repuesta. Sigue el ahogo presupuestario a las universidades, denunciado por los rectores. Estaba recibiendo un 30 por ciento menos de presupuesto con las consecuencias que eso continúa. No hay becas pero la falta de presupuesto afecta las becas que dan las propias universidades».
«Salarios, presupuesto y becas sigue siendo el reclamo más fuerte, igual que en 2024», repasó sobre los puntos que llevaron a la masiva marcha el año pasado.
En ese marco explicó que los docentes universitarios sufrieron «el 35 por ciento de perdida de poder adquisitivo. Incluso sin compara salarios o de hacer competencia de pobrismo, pedimos más que los empleados públicos nacionales».
«Hay que seguir en la lucha y defendiendo la universidad pública. El camino es el que nos marco el 2024 de amplia unidad e ir armando una fuerte marcha como la que tuvimos el año pasado. Los rectores trabajan en una nueva ley de financiamiento universitario. Para mí el camino es el paro general como fue el 10 de abril y la marcha convocada para el 30», agregó.
Finalmente denunció que «hay un éxodo universitario. Docentes que se van de la universidad pública que se van al exterior o simplemente deja la docencia por ofertas laborales mejor pagas pero que no tiene nada que ver con su formación».
