El Municipio de Quilmes informó que a partir de este año y de manera gradual, mediante resolución de la Dirección General de Escuelas y Culturas bonaerense, 6 Jardines de Infantes (JI) del distrito tendrán doble escolaridad, 4 de gestión estatal provincial y 2 de gestión municipal (JIM), mientras que otros 10 de gestión estatal provincial implementarán la bimodalidad. En este marco, la intendenta interina local, Eva Mieri, recorrió el JI Nº 952, ubicado en Brown 108, del centro de Quilmes, que aplicará la doble escolaridad por lo que se llevan adelante obras de mejoras, entregó kits de útiles, y dialogó con las y los directivos y trabajadores.
“Es una alegría enorme que este jardincito empiece a tener doble jornada escolar. Que Mayra haya asumido como diputada provincial no significa que se haya ido, por el contrario, está desde la banca bonaerense peleando por los recursos que necesitan nuestros distritos para seguir gestionando y poder seguir profundizando, en este caso, una política educativa como esta”, sostuvo Mieri, acompañada por la secretaria de Educación y Culturas, Evangelina Ramírez.
Y destacó: “Que este tipo de política se siga profundizando, que el Quilmes Coopera se pueda renovar, que sigamos pensando en prácticas educativas que hagan un futuro para estas generaciones y que como siempre dice Mayra, que los niños y niñas puedan vivir mejor de lo que vivimos nosotras”.
En este marco, la inspectora jefa Distrital, Florencia Elvino, indicó: “Visitamos este jardín porque hemos recibido la feliz noticia de que fue aprobado el proyecto de doble escolaridad a partir del 2 de marzo, y todos los niños y niñas de esta institución van a acceder a una jornada de 8 horas. Van a poder formarse en saberes y construcción ciudadana, y garantizar desde Provincia las 8 horas, y que el Municipio pueda acompañar con recursos didácticos que son sumamente necesarios para que nuestras propuestas educativas tengan sentido en cada aula y cada día”.
Por su parte, la directora del JI Nº 952, María Silvia Giménez, expresó: “Muy feliz de recibirlos y abrir las puertas para compartir todo ese trabajo que hacemos juntos. Y también de poder visibilizar la tarea que hacemos desde diferentes áreas. Estoy muy contenta y agradecida de que el Municipio nos acompañe en este proyecto y los nuevos desafíos que tenemos”.
El modelo de doble escolaridad deberá contemplar para los estudiantes una jornada horaria continua de 8 horas diarias, garantizando la organización pedagógica e institucional necesaria para su cumplimiento, que las y los docentes, cada uno en su turno, acompañará en las salas. Así, durante el ciclo lectivo 2026, además del JI Nº 952, 3 más de gestión estatal provincial se sumarán a la doble escolaridad: los JI Nº 930, 931 y 967, a los que se agregan los JIM Nº 5 de Villa Alcira, y Nº 8 Sietecolores, de Bernal Centro.
A su vez desde este año, 10 JI pasarán a tener bimodalidad: los Nº 901, 911, 922, 925, 937, 942, 945, 946, 966 y 971. Esta modalidad genera que algunos estudiantes concurren a jornada simple y otros a jornada de doble escolaridad, según posibilidades edilicias y necesidad de la comunidad. También las y los docentes, cada uno en su turno según los acuerdos institucionales, lo que implica el desempeño efectivo frente a estudiantes en la totalidad de la jornada laboral docente.
Cabe destacar que el sector estatal representa el 62,9% de la matrícula total del Nivel Inicial del distrito, con un total de 88 jardines, 12 de ellos de gestión municipal, y que incluye a más de 12 mil niñas y niños.
La extensión del tiempo escolar en el Nivel Inicial es una política pública de cuidado, implementada en este caso por el Estado Municipal, y permite profundizar los procesos de alfabetización y estimulación temprana, la vinculación con las artes y educación física, garantizando también el acceso a un entorno seguro, una nutrición completa y balanceada. A su vez, contar con jornadas más extensas que acompañan dinámicas familiares de traslado y jornadas laborales habituales permite también evitar la asistencia intermitente.
También durante la jornada, las autoridades municipales supervisaron el proyecto de juegos de los patios que el Jardín de Infantes Nº 952 llevó adelante mediante el Programa Quilmes Coopera, tras recibir un subsidio de la Comuna. Y esto contempla elementos de plaza (pared escaladora, túnel, pelotas, aros), elementos de huerta (tierra, maceta, canteros); juegos dramáticos (kit de enfermería, odontología, otros) juegos sensoriales, y elementos de artística.
El programa “Quilmes Coopera. Proyectos educativos de la comunidad”, es una iniciativa de la Secretaría de Educación y Culturas del Municipio que se trabaja articuladamente con la Jefatura Distrital y el Consejo Escolar. Más de 100 escuelas en el distrito recibieron, a través de sus cooperadoras, el financiamiento para concretar proyectos de clubes de ciencia, salas multimedia, ludotecas, material para desarrollo deportivo, musical, entre muchos otros proyectos.
Fueron parte de la actividad la subsecretaria de Educación, Florencia Sierra; el director general de Educación, Leonardo Casazza; el inspector jefe Regional, Pablo Vinuesa, y el titular del Consejo Escolar (HCE), Gustavo Lappano, entre otros funcionarios y autoridades escolares.
